《乡村巴士带走了王孩儿和神仙》被网友称为“会动的语文课本”,画面里没有花里胡哨的炫技特效,如费孝通先生在《乡土中国》中写道:“乡村里的人口似乎是附在土上的,一代一代的下去,不太有变动”,动漫里村口闲晃的老大爷,蹲在门口吃饭话家常的邻里,以及随着城市化进程加快而逐渐冷清的乡间小道,无不激起人们对乡土、对社会、对时代变迁的思考和叩问。文艺的民族特性体现了一个民族的文化辨识度。在舞蹈领域,我们拥有内蕴中华传统美学意境的中国古典舞、体现多民族文化风情的民族民间舞;在戏剧领域,我们拥有300多个扎根民间土壤、唱腔表演风格迥异的戏曲剧种;此外,我们还拥有历史悠久、种类繁多、带有鲜明民族特色的音乐、书法、国画等。这些都是中华文明的艺术形态,是中华民族的独特艺术创造。与之相关联的中国艺术教育,自然有其独一无二的文化禀赋。从丰富的中华文化内涵、深厚的中华美学精神、独特的民族艺术样式,到众多经典艺术作品、典型艺术教育案例、代表性的艺术家教育家,可以说,拥有这些强力支撑,中国艺术教育才能屹立于世界舞台。
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